|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 49033 | |
| Дисциплина: | Психология | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1699 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНИМАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА 6 1.1 Социально-психологический климат: структура и формирующие факторы 6 1.2 Способы формирования социально-психологического климата коллектива 22 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В УЧЕБНЫХ ГРУППАХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 29 2.1 Определение исходного уровня психологического климата у младших школьников 29 2.2 Оптимизация микроклимата у детей младшего школьного возраста во взаимодействии со сверстниками посредством социально-ориентированных игр 35 2.3 Анализ эффективности проведённой на формирующем этапе опытно-экспериментальной работы 43 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. При поступлении ребенка в школу решающим фактором социализации становится овладение учебной деятельностью, выработка обязательных школьных умений и навыков. Параллельно с этим школьник включается и в другой, менее оформленный организационно, но не менее значимый, процесс усвоения социального опыта – складывающийся в школе социально-психологический климат. Это, так называемая, «скрытая программа социализации», благодаря которой развивается эмоциональная и социальная жизнь ребенка, формируется его представление о себе и о том, что думают о нем другие. Актуальной проблемой на сегодняшний день в воспитании детей младшего школьного возраста при определенной несформированности у них социальных навыков является обучение их умению эффективно общаться, снижение агрессивных тенденций в поведении, снятие защитных реакций, обособленности, включения в жизнь группы, накопление опыта положительного взаимодействия. И.В. Дубровина, М.И. Лисина, С.М. Лосева, В.Б. Никишева сосредоточивают внимание на том, что наиболее сложная педагогическая проблема в работе с детьми – оптимизация психологического климата в группе. При удачном её решении существенно облегчается и процесс обучения. Круг исследований, посвящённых изучению социальных навыков школьников, постоянно расширяется, однако проблемы влияния психологического климата на успешность обучения детей младшего школьного возраста во взаимодействии со сверстниками по-прежнему остаются мало изученными. Объект исследования: социально-психологический климат. Предмет исследования: влияния психологического климата на успешность обучения. Методологической основой исследования стала теория личностно-ориентированного образования (Ш.А. Амонашвили, В.А. Беликов, П.И. Пидкасистый, М.Н. Скаткин, В.А. Сухомлинский, И.С. Якиманская и др.); теория деятельности (К.А. Абульханова-Славская, JI.C. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.К. Маркова, С.Л. Рубинштейн, Н.Ф. Талызина и др.), .... ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНИМАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА 1.1 Социально-психологический климат: структура и формирующие факторы Проблема формирования социально-психологического климата в трудовом коллективе имеет большое практическое значения для управления им, для оптимизации профессиональной деятельности каждого отдельного работника и трудового коллектива в целом. Между членами коллектива отношения обусловливаются двумя факторами, такими как: производственная деятельность (формальные отношения) и межличностные отношения (неформальные отношения). Неформальные межличностные отношения в трудовом коллективе иногда даже отождествляют с социально- психологическим климатом, так как он подразумевает собой прочность внутренних связей между членами коллектива. Исходя из этого, под социально-психологическим климатом можно понимать, как результат межличностного взаимодействия людей и их совместной деятельности. Как показывает анализ литературы по проблеме, в 1970-е годы под влиянием исследований в области общей психологии и философии, социальной психологии, началось изучение этого социального феномена. Социальный психолог Н.С. Мансуров первым использовал понятие «психологический климат» в отечественную социальную психологию, который в своих трудах изучал производственные коллективы. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Влияние проектного обучения по глобальным проблемам человечества на мотивацию учащихся в процессе обучения ОБЖ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 8680 | |
| Тема: | Использование игр и игровых предметов при обучении ин языку на начальном этапе обучения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 12433 | |
| Тема: | Методика обучения математике с использованием метода учебного проекта | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
| Просмотры: | 10673 | |
| Тема: | Средства развития регулятивного действия планирования в период обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Калужский государственный университет им. К.Э.Циолковского | |
| Просмотры: | 1989 | |
| Тема: | Эффективные приемы формирования каллиграфического навыка в период обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 10520 | |
| Тема: | Методическое обоснование уроков обучения грамоте | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 11915 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
