|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 49034 | |
| Дисциплина: | Психология | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1715 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 2 Глава 1. Теоретические аспекты изучения влияния психологической готовности детей к обучению в школе на их школьную адаптацию 5 1.1. Понятие «психологическая готовность к школьному обучению». Подходы к его пониманию. 5 1.2. Понятие психологической адаптации к школе в современной психологической науке 10 Глава 2. Проверка взаимосвязи между уровнем психологической готовности детей к обучению в школе и их последующей школьной адаптацией 16 2.1. Описание методик исследования уровня психологической готовности детей к школе и школьной адаптацией первоклассников 16 2.2. Анализ результатов исследования 19 2.3. Советы родителям по психологической подготовке детей к школьному обучению 25 Заключение 29 Список использованных источников 31   |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность. Поступление в школу ‒ чрезвычайно ответственный момент, как для самого ребенка, так и для его родителей. Как показывает опыт, многие родители будущих первоклассников сами оказываются не готовы к роли родителей школьников: испытывают неуверенность, тревогу за школьное будущее ребенка, его успехи, возможность совмещать детские игры и занятия с обучением в современной школе, ее сложными программами и высокими требованиями; слишком эмоционально реагируют на трудности и неудачи детей, не способны оказать им психологическую поддержку, изменить социальный статус ребенка в период подготовки к поступлению в школу. В настоящее время для семейного воспитания характерны уменьшение продолжительности общения в семье, дефицит теплоты и внимательного отношения друг к другу, исчезновение 3 совместных форм полезной деятельности ребенка со взрослыми, приводящее к формализации контактов. Все это в сочетании с чрезмерным требованием к исполнительности, предъявляемым к ребенку, способствует формированию у него неуверенности в своих силах, стойкого эмоционального неблагополучия, негативизма, аффективных реакций, отрицательных форм самоутверждения. Формируются серьезные смысловые барьеры в понимании требований взрослых, что значительно усугубляет жизнь как самих детей, так и их родителей. Цель исследования: проверить наличие взаимосвязи между уровнем психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе и их школьной адаптацией. Объект исследования: дети 6-7 лет. Предмет исследования: особенности психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе и их школьной адаптации. ... Глава 1. Теоретические аспекты изучения влияния психологической готовности детей к обучению в школе на их школьную адаптацию 1.1. Понятие «психологическая готовность к школьному обучению». Подходы к его пониманию. Психологическая готовность к школе является системной характеристикой психического развития старшего дошкольника, включающая в себя сформированность способностей и свойств, которые обеспечивают возможность выполнения им учебной деятельности, а также принятие социальной позиции школьника [1; 2]. Данный уровень психологического развития ребёнка (6-7 лет) необходим и достаточен для освоения школьной программы при условии обучения в коллективе сверстников [3]. Л. И. Божович выделяет два аспекта психологической готовности к школе: личностная и интеллектуальная готовность. Помимо этого, она выделяет несколько параметров психического развития ребенка, которые наиболее существенно влияют на успешность школьного обучения: - определенный уровень развития мотивации дошкольника, включающий социальные и познавательные мотивы учения; - достаточное развитие произвольного поведения; - определенный уровень развития интеллекта [1; 4]. По мнению Л. И. Божович, главный критерий психологической готовности к обучению в школе в трудах - новообразование «внутренняя позиция школьника». Оно представляет собой новое отношение дошкольника к окружающей среде, формирующееся в результате слияния потребности в общении со взрослым и познавательной потребности на качественно новом уровне. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Влияние коммуникативных особенностей личности на адаптацию в организации | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 11503 | |
| Тема: | Формирование у детей дошкольного возраста мотивации к обучению в школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КемГУ | |
| Просмотры: | 1530 | |
| Тема: | Особенности речевой готовности к обучению в школе старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1670 | |
| Тема: | Особенности речевой готовности к обучению в школе старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1868 | |
| Тема: | Психологические особенности адаптации первоклассников к обучению в школе | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2145 | |
| Тема: | Организация подготовки к обучению в школе в условиях групп кратковременного пребывания | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 11321 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
