


|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 53059 | |
| Дисциплина: | Факторы риска и дивиантное развитие личности | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | КемГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1838 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Паспорт программы 3 Список использованных источников: 13 |
|
| Отрывок: |
Паспорт программы Наименование Программа профилактики и коррекции девиантного поведения (бродяжничество) Возраст Учащиеся школы 5-11 классов, в том числе дети-сироты, дети «группы риска» Цель Определение личностно-психологических и поведенческих особенностей подростков, склонных к побегу. Выделение группы риска. Задачи - повышение уровня воспитательной – профилактической работы с подростками в образовательном учреждении; - раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи; - создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся; - осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья; - осуществление консультативно-профилактической работы среди учащихся, педагогических работников, родителей. Период проведения программы Срок реализации программы в течение полугода. 8 занятий 2 раза в месяц в течение 6 месяцев Мероприятия I. Психодиагностический блок. 1.Диагностичекое интервью 2. Тест по методике Кеттела (эмоционально-волевой блок) 3.Hand-test (адаптация Т.Н. Курбатовой) 4.Ассоциативный рисуночный тест (АРТ) (Кудряков Ю. Н, Голубев В. П.) 5.Методика цвето-диагностики и психотерапии произведениями искусства (В.М. Элькин). 6.Методика диагностики социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд) II. Профилактический блок Комплексная программа тренинговых упражнений «Я могу быть успешным!» III. Коррекционно-развивающий блок Групповая психокоррекция личностно-психологических и поведенческих особенностей подростков, склонных к самовольным уходам. I. Психодиагностический блок. Цель: Определение личностно-психологических и поведенческих особенностей подростков, склонных к побегу. Выделение группы риска. 1.Диагностичекое интервью Цель: Получение сведений о ребенке, которые необходимо знать до совершения им побега. Материалы и методы. Индивидуальный профиль выстраивается на основании анкетирования педагогов, оценивающих подростка по 13 признакам дезадаптации. К таким признакам относятся: ненормативная лексика, употребление спиртных напитков, курение, драки, воровство, агрессивность по отношению к взрослым и сверстникам, деструктивные семейные отношения, причастность к экстремистским неформальным группам, постановка на учет в комиссии по делам несовершеннолетних, проблемы с успеваемостью, прогулы учебных занятий, самовольные уходы из дома. Перечень признаков сформулирован на основе исследований и бесед с педагогами о проблемах, с которыми они сталкиваются в работе с подростками.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
| Тема: | Социально-педагогическое сопровождение детей девиантного поведения в образовательной организации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1749 | |
| Тема: | Социологические исследования девиантного поведения в России | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 6758 | |
| Тема: | Социально-педагогическое сопровождение детей девиантного поведения в образовательной организации | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1627 | |
| Тема: | Программа профилактики и коррекции девиантного поведения (алкогольная зависимость) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | КемГУ | |
| Просмотры: | 1663 | |
| Тема: | Социальная работа с подростками девиантного поведения: теор. аспект | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГАКИ | |
| Просмотры: | 12588 | |
| Тема: | Формы и причины девиантного поведения | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 14852 | |