|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 54365 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1932 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………..……………….... ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ …….…....…….…………..……. 1.1. Психолого-педагогические основы формирования личности младшего школьника ……………..……………………………………..………..………... 1.2. Познавательный интерес: сущность понятия, особенности его формирования у младших школьников …………………………………… 1.3. Современные подходы к формированию познавательного интереса у младших школьников на уроках технологии ………………………………… Выводы по первой главе……………………………………………………… ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ УРОВНЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ…… 2.1. Методика констатирующего этапа эксперимента ………….......…..… 2.2 Результаты исследования сформированности познавательного интереса у третьеклассников………………………………… 2.3. Состояние проблемы формирования познавательного интереса у третьеклассников в практике базового образовательного учреждения…………… 2.4. Проект технологии формирования познавательного интереса у обучающихся на уроках технологии в 3 классе ……….……………………… Выводы по второй главе…………………………………………………...…… ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..... СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………… |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Новые требования, заложенные в федеральном образовательном стандарте начального общего образования, предполагают реализацию в процессе обучения системно-деятельностного подхода, одной из важнейших составляющих которого является активная учебно-познавательная деятельность обучающихся. Ключевой проблемой в решении задачи повышения эффективности и качества учебного процесса является активизация познавательной деятельности учащихся. Знания, полученные в готовом виде, как правило, вызывают затруднения учащихся в их применении к объяснению наблюдаемых явлений и решении конкретных задач. Одним из существенных недостатков знаний младших школьников остается формализм, который проявляется в отрыве заученных учащимися теоретических положений от умения применять их на практике. В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (далее – ФГОС НОО) выдвигаются требования по формированию познавательных интересов у младших школьников, что также свидетельствует об актуальности исследования проблемы [41]. Особый интерес представляет формирование познавательных интересов младших школьников на уроках технологии. Педагог, руководя процессом познания, выбирает наиболее рациональные приемы развития познавательных интересов младшего школьника. В плане расширенного углубленного изучения проблемы формирования познавательных интересов младших школьников на уроках технологии не только со стороны учебной активности, но и с применением дополнительных способов воздействия, выбрана тема исследования. Разработка научно-теоретических и методических аспектов обучения технологии представлена в работах В.О. Зубковой, Е.А. Летучевой, А.У. Панфиловой и др. Сущность понятия «познавательный интерес» раскрыто в работах Э. А. Криевой, В. Н. Кругликова, Л. М. Маневцевой, Г. И. Щукиной и др. Проблеме формирования познавательных интересов младших школьников посвящены работы В. К. Буряк, А. Г. Волостниковой, А. Градовой и др. Методы и приемы формирования познавательных интересов младших школьников на уроках технологии описаны в работах А.А. Каппес, А.Д. Коломейцевой, Т.А. Масловой и др.[...] ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ 1.1. Психолого-педагогические основы формирования личности младшего школьника Прежде чем рассматривать психолого-педагогические основы формирования личности младшего школьника, необходимо дать определение понятию «личность» и раскрыть ее структуру. Понятие «личность», согласно мнению Л.С. Выготского, представляет собой совокупность психоэмоциональных свойств человека, сформированных на основе его жизненного опыта, которые определяют его характер, вкусы, отношения с окружающими, уровень личной и социальной ответственности, поведение в различных жизненных ситуациях и другие особенности [4, с. 128]. А.Г. Ковалев рассматривает личность как взаимосвязанную систему психических свойств, процессов и состояний (Рисунок 1) [16, с. 85].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Вариант 10 / Информационные технологии в логистике | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2195 | |
| Тема: | Зарубежные медиативные технологии на примере процедуры судебного примирения, применение этого института в РФ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 5841 | |
| Тема: | Педагогические технологии в деятельности социального педагога с детьми группы риска | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 13535 | |
| Тема: | Новые технологии в общественном здоровье. Бережливое производство | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | РАНХиГС | |
| Просмотры: | 1685 | |
| Тема: | Разработка и исследование технологии плавленого творожного сыра с растительными волокнами | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГТУ | |
| Просмотры: | 1961 | |
| Тема: | (1 глава + введение) Игровые технологии в формировании грамматических навыков иностранного языка | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 4989 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
