|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 10607 | |
| Дисциплина: | Психология | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | КГТУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 12821 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Характеристика деятельности общения 4 1.1 Цели, мотивы, средства общения 4 1.2 Значение игрушки в психическом развитии ребенка 5 2 Игрушка как средство развития общения у детей разного возраста 6 2.1 Младенческий возраст 6 2.2 Ранний возраст 6 2.3 Дошкольный возраст 7 3. Практическая часть. Анализ игрового оборудования во второй младшей группе 8 Заключение 9 Список использованных источников 10 |
|
| Отрывок: |
Введение Ребенок рано включается в систему социального общения, и ему не приходится самому открывать способы действий с предметами. Все это дети усваивают с помощью игрушек, которые своей формой и функциями повторяют в обобщенной форме предметы, используемые взрослыми. Дошкольное детство – первая ступень в психическом развитии ребенка, его подготовке к участию в жизни общества, в данный период последовательно сменяются четыре формы общения со взрослыми (ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная и внеситуативно-личностная) и три формы общения со сверстниками (эмоционально-практическая, ситуативно-деловая, внеситуативно-деловая. Специфические условия для развития определенных психических процессов и свойств личности на каждом возрастном этапе создает ведущий вид деятельности, в дошкольном возрасте - это игра, а игрушка является неотъемлемой ее составляющей. В результате чего можно говорить, что игрушка является средством развития общения детей. Ведущими отечественными учеными (Н.Л. Новоселова, Г.А. Урунтаева Г.А. , В.С.Мухина) обозначена особая роль игрушек в развитии общения у детей. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя. Актуальность выбранной темы состоит, прежде всего, в том, что и в настоящее время на фоне компьютерных игр, игрушка не потеряла своего развивающего значения. И это необходимо учитывать как педагогам, так и родителям при взаимодействии с детьми. Цель работы – охарактеризовать игрушку как одно из средств развития общения детей. Обозначенная цель конкретизируется следующими задачами: - раскрыть особенности, структуру общения; - выявить значение игрушки в психическом развитии и развитии общения детей на разных возрастных этапах; - проанализировать игровое оборудование во второй младшей группе. Объект исследования - общение. Предмет - игрушка как средство развития общения детей. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Тема 5. Игрушка как средство развития общения детей | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Педколледж | |
| Просмотры: | 12062 | |
| Тема: | Диагностика развития воображения детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1837 | |
| Тема: | Влияние игры на развитие воображения детей дошкольного возраста с ЗПР | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9144 | |
| Тема: | Особенности духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1674 | |
| Тема: | Причины проявления негативных форм поведения детей дошкольного возраста, методы их предупреждения и преодоления | Подробнее |
| Тип: | Иное | |
| Вуз: | КАМГУ Имени Витуса Беринга | |
| Просмотры: | 1798 | |
| Тема: | Модель экологического образования детей ДОУ | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 13003 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
